循百年船政印记，砺青春报国初心。为传承弘扬船政精神，厚植青年学子的爱国情怀与责任担当，近日福州大学“红帆先锋班”全体成员走进中国船政文化博物馆开展一场主题为“从哪里来，向何处去”的沉浸式思政实践活动。学员们循着近代中华民族向海图强的历史足迹，在跨越时空的对话中探寻精神根脉，于民族复兴的宏伟蓝图中校准青春航向。

图1 “红帆先锋班”在中国船政文化博物馆前留影

回望：于历史长卷中叩问民族复兴精神原点

“一部船政史，半部中国近代史。”“从哪里来”的答案就镌刻在博物馆《自强之道——船政历史文化陈列》的每一件文物与叙事中。步入展厅，从“师夷长技以制夷”的探索到“权操诸我”的自主创造，技术升级的背后是将国家发展命脉牢牢掌握在自己手中的坚定意志与战略觉醒。

这份从历史深处传来的启示，与当今时代“科技自立自强”的国家战略强烈共鸣，红帆学子在这场沉浸式的“回望”与叩问中学习自1866年以来中华民族“向海图强”的壮阔探索，系统梳理近代中国寻求自强的历史逻辑，更加坚定为实现中华民族伟大复兴的梦想贡献青春力量的决心。

图2 “红帆先锋班”成员聆听船政文化讲解

图3 “红帆先锋班”成员认真观看历史文物展览

对话：在跨越时空的“数字对话”中感悟先贤报国襟怀

“课本里的船政历史‘活’了！”在中国船政文化博物馆，厚重的历史叙事与创新的数字技术深度融合，为思政教育注入了沉浸式的时代活力。在这里，红帆学子与先贤展开了一场跨越百年的“现场对话”——左宗棠“民族自强乃立国之本，崇尚科学方能推动社会进步”的教诲穿越时空，深刻激励红帆学子将个人理想融入科技报国的时代洪流；一旁的智能光影沙盘，则以动态、立体的现代语言，精准复原了近代工业体系从蓝图到实践的宏大布局，光影交错间揭示了自主创新与完整产业链之于国家命运的战略意义。

图4 “红帆先锋班”成员观看船政历史片段

尤为值得关注的是，“红帆宣讲团”成员在实践过程中自觉将宣讲课堂移至现场，通过录制宣讲视频，深情讲述历史人物背后的精神密码。由此船政精神突破了场馆的物理边界，以富有感染力、贴近性的视听语言，在网络空间和新媒体渠道中生动传播，实现了红色基因在更广泛青年群体中的创造性转化与创新性发展，让理想信念的种子在新时代的土壤中扎根萌芽、生生不息。

躬行：深入历史现场体悟实干兴邦的工匠精神

“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”当思政课堂从数字光影的沉浸体验，延伸至真实可触的工业遗址，一场由“知”到“行”的深刻转化便应运而生。步入“船政铁胁厂” 的宏阔空间，红帆学子完成了一次从历史认知到现场体认的关键跨越——在这里，历史褪去图文的抽象，化为可丈量的空间与可推演的流程。这堂在历史原点进行的“行走的思政课”让红帆学子对“实干”有了最清晰直接的认识：一切宏图伟业，都必须扎根于一钉一铆的极致追求、一丝不苟的严谨作风与代代相继的接续奋斗。铁胁厂斑驳的钢铁肌理，正是“实干兴邦”最雄辩、最生动的物质见证与精神烙印。

图5 “红帆先锋班”成员参观“船政铁胁厂旧址”现场

图6 “红帆先锋班”成员参观“轮机车间”现场

作答：于历史与时代的交响中校准青春奋斗航向

从对“自强之道”的精神追溯，到“数字对话先贤”的情感共鸣，再到“走进工业遗址”的躬行体认，这场沉浸式的思政教育学习在红帆学子心中汇聚成深刻的思考与响亮的回答：昔日船政先贤在风云变幻的历史语境下探索“何以自强”，今日青年自当在“百年未有之大变局”中肩负起“何以复兴”的使命。

福州大学“红帆先锋班”作为荣获“福建省红色文化弘扬基地”与“福建省新时代学校百优温暖集体”称号的先进典型，学员们在此次实践中深受触动与鼓舞，大家一致表示要将从船政历史中汲取“爱国、科学、创新、图强”之力，将其深度融入“红帆竞赛”“红帆课堂”“红帆实践”“红帆宣讲”四大育人品牌，将论文书写在祖国的大地上，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。

图7 “红帆先锋班”实践活动现场图